ЗВІТ

директора Карівської ЗШ

І – ІІ ступенів

Кушнір Олександри Миколаївни

перед педагогічним колективом та громадськістю

за 2017/2018 навчальний рік

с. Карів

18.05.2018 р.

Шановні присутні! Закінчився навчальний рік і тому ми зібралися сьогодні, щоб зробити певні підсумки роботи колективу школи, оцінити діяльність директора на посаді протягом 2017/ 2018 навчального року.

На цих загальних зборах ми керуємося Положен­ням про порядок звітування директора Карівської ЗШ І - II ступенів перед трудовим колективом, представниками громадського самоврядування школи щодо своєї діяльності на посаді протягом навчаль­ного року, яке було затверджено наказом №178 від 23.03.2005 року Міністерством освіти і науки України.

Як директор школи у своїй діяльності протягом звітного періоду я керувалася Статутом школи, Прави­лами внутрішнього трудового розпорядку, посадовими обов'язками директора школи, законодавством Украї­ни, іншими нормативними актами, що регламентують роботу керівника загальноосвітнього навчального закладу.

І. Загальна інформація про школу.

Карська загальноосвітня школа І—II сту­пенів є колективною власністю  Сокальської  районної ради Львівської області. Управління та фінансування здійснюється КУ СРР ЛО ЦОЗО Сокальської РДА,  якому делеговані відповідні повноваження.

Будівля школи прийнята в експлуатацію в 1976 р., земельна ділянка, яка належить школі, має площу 3,4 га.

Навчальний заклад працює в І зміну, навчальний тиждень – п’ятиденний.

Виконання ст.53 Конституції України, ст.35 Закону України «Про освіту», ст.6 Закону України «Про загальну середню освіту»

На виконання статті 35 Закону України  «Про  освіту», статті 6 ЗУ «Про загальну середню освіту», статті 19 ЗУ «Про охорону дитинства», постанови Кабінету Міністрів України від 12.04.2000 року №646 «Про затвердження Інструкції з обліку дітей і підлітків шкільного віку», наказу Держкомстату України від 06.11.2007 року №406 «Про затвердження форми державного статистичного спостереження №77-РВЕ «Звіт про кількість дітей шкільного віку» було організовано роботу щодо охоплення навчанням дітей шкільного та дошкільного віку, які  проживають у мікрорайоні закладу. Усі діти охоплені навчанням.

ІІ. Стан і розвиток шкільної мережі.

У 2017/2018 навчальному році в школі працювали 16 педагогічних працівників і 7 працівників із числа обслуговуючого персоналу. Навчання завершують 87  учнів у 9 класах:

• 1-4-х – 4 класи (36 учнів);
• 5-9-х – 5 класів( 51 учень);

Мова навчання – українська. Середня наповнюваність класів становить майже 10 учнів. У 2017/2018 навчальному році випускників 9 класу – 12 , зі школи вибуло до 1 учень (Маташ Сергій 1 кл.).

ІІІ. Кадрове забезпечення.

Час диктує все нові й нові вимоги до вчителя, тому необхідним для педагога нині є вміння пра­цювати з комп'ютером, ІКТ. Перспектива в освіті така, що учитель, який не володіє навичками роботи на комп'ютері та не використовує їх у своїй діяльності, не буде відповідати освітнім вимогам і не зможе ефективно забезпечувати освітній  процес з учнями.

Адміністрація школи показує приклад усім вчителям - не лише директор, а й заступник директора школи з навчально виховної роботи,  вчителі математики, української мови, історії музичного мистецтва,  мають навички роботи з ІКТ. Потрібно підкреслити низький рівень знань вчителів початкових класів.

Впродовж року, педколектив навчального закладу продовжував працювати над впровадженням у освітній процес інформаційно-комунікаційних технологій.

Відповідно до Законі «Про освіту», прийнятого 27.09.2017 р.у Карівській загальноосвітній школі І-ІІ ступенів: сайт школи постійно оновлюється та поповнюється цікавою та корисною інформацією, життя школи висвітлюється у соцмережі facebook

Широко впроваджували у практику управлінської діяльності інформаційні

технології, а саме проводили:

• загальношкільні батьківські збори;
• наради при директору;
• педради, використовуючи мультимедійне забезпечення школи.

За якісним складом педагогічних працівників наша школа не є останьою в районі.

Із вищою освітою у школі працює 15 вчителів, середню спеціальну освіту мають 2 вчителі.

ОСВІТА

• 3 вчителя має вищу кваліфікаційну категорію.
• 8 вчителів – І категорію.
• 3 вчителя – ІІ категорії.
• 3 вчителів – спеціалістів.

ВІКОВИЙ СКЛАД

• 12 вчителів мають педагогічний стаж понад 20 років.
• 3 більше 10 років

• 2 вчителів – більше 5 років.

Дані

про останнє проходження курсів

та атестації вчителями

                             Результати атестації педагогічних працівників

IV. Методична робота.

Адміністрація Карівської загальноосвітньої школи І – ІІ ступенів глибоко усвідомлює завдання активізації методичної роботи в школі в світлі державної політики в галузі освіти. Вона підкреслює, що це напрямок роботи, який без значних матеріальних затрат, цілком покладається на них, що підвищення майстерності учителя починається в школі. Методична робота в школі будується відповідно до чинних вимог як багатогранний і творчий процес, що складається з комплексу систематичної, цілеспрямованої колективної, групової та індивідуальної діяльності учителів, спрямована на активізацію педагогічних міні-досліджень і покращення якості методичних розробок; на підвищення рівня навчально-виховного в школі.

Щорічно в школі видається наказ про організацію методичної роботи з педагогічними кадрами, що визначає науково – методичну проблему, над якою працюватиме школа, структуру організації методичної роботи.

У цьому навчальному році школа продовжувала працювати над проблемою «Розвиток ключових компетентностей учнів, підвищення їх соціалі-зації та адаптації до життя в громадянському суспільстві шляхом удосконалення освітнього прцесу на інноваційні основі ».

Науково – методична робота в Карівській загальноосвітній школі І – ІІ ступенів  представлена такими компонентами:

• методичні та педагогічні ради;
• предметні методичні об’єднання;
• самоосвіта;
• продукти самоосвітньої діяльності.

У 2017/2018 навчальному році методична робота в школі здійснювалася відповідно до нормативних документів.

Робота педагогічного колективу була спрямована на продовження реалізації науково – методичної проблеми «Розвиток ключових компетентностей учнів, підвищення їх соціалі-зації та адаптації до життя в громадянському суспільстві шляхом удосконалення освітнього прцесу на інноваційні основі » та виконання роботи, спрямованої на досягнення мети проблеми.

У закладі діє налагоджена система роботи – це методичні об’єднання вчителів.

У навчальному закладі використовуються такі педагогічні технології:

5. діяльність педагогічного колективу з розвитку творчих та інтелектуальних здібностей учнів;
5. самоосвітня діяльність вчителя. Охоплено напрямки:
5. методичні проблеми;

•  
• відвідування учнями школи;
• організація харчування учнів у закладі;
• питання з безпеки життєдіяльності;
• навчальна компетентність учнів і професійний рівень компетентності вчителя;
• стан викладання навчальних предметів і рівень навчальних досягнень учнів;
• сумісна праця сім’ї та школи у вихованні підростаючого покоління;
• питання переведення учнів до наступних класів та випуску учнів зі школи.

Традиційним у школі стали предметні тижні до яких учні разом з учителями готуються ґрунтовно і заздалегідь. Згідно з річним планом роботи протягом року проведено предметні тижні:

Предметні тижні:

Кожен тиждень був проведений на належному рівні. Складений план проведення тижня, розроблено заходи, написано звіт по тижню. Із метою стимуляції активної творчої праці учнів у процесі навчання, спортивної діяльності, пошуку обдарованих та талановитих учнів та створення умов для їх подальшого творчого зростання, розвиваючи професійну компетентність, набуття нових знань та навичок, оволодіння новими напрямками діяльності, виховання громадянина,  який всебічно розвинутий.

V. Навчальна діяльність учнів.

Упродовж 2017/2018 навчального року робота педколективу була спрямована на упровадження компетентнісного підходу до навчання та виховання учнів.

Велика увага у школі приділяється включенню всіх дітей у навчально-виховний процес. Станом на 1 вересня 2017 р. до 1-го класу були залучені всі діти, яким виповнилося 6 років, а  це 9 дітей..  

Учні нашої школи є традиційно активними учасниками всеукраїнських, міжнародних конкурсів.

Навчальні досягнення учнів стимулюються грамотами, похвальними листами та свідоцтвами з відзнакою.

Згідно з річним планом роботи школи на 2017/2018 навчальний рік  здійснювалась робота по виявленню обдарованих учнів через різноманітні форми у навчально-виховній діяльності.

Протягом цілого навчального року робота педколективу була спрямована на пошук і підтримку обдарованої молоді, створення умов необхідних для розвитку здібностей учнів, розкриття їх потенціалу.

Це вдалося здійснити через такі заходи, напрямки  та форми діяльності:

• Активізація зацікавленості учнів на уроках;
• Виявлення ініціативи та лідерства учнів при підготовці та проведенні позакласних та позашкільних заходів, конкурсах, змаганнях;
• Залучення до участі у гуртках;
• Вивчення досвіду роботи окремих вчителів з організації роботи з обдарованими дітьми; методична та інформаційно-консультативна робота з вчителями щодо роботи з обдарованими дітьми;
• Висвітлення досягнень обдарованих дітей через місцеві засоби інформації (шкільний сайт), заохочення грамотами та подяками;
• Проведення учнівських олімпіад;
• Сприяння роботи учнівського самоврядування;
• Участь у різних інтернет олімпіадах та інтернет конкурсах.

Безумовно, кожен  учень є обдарованим і талановитим. Протягом року за підсумками вищевказаних напрямків  можемо виділити в школі таких обдарованих та талановитих учнів:

      Відмінний результ у ІІ (районному) етапі предметних олімпіад досягли успіхів такі учні: Панас Іван (8 кл. фізика  І м., хімія ІІІ м.), у ІІІ (обласному) етапі  недобрав 2 бали до ІІІ місця, брав участь у олімпіаді з укр. мови, основ християнської етики, а також у інтернет олімпіада з математики та анг. мови. Панас Роман (9 кл. математика ІV м.,  хімія, анг. мова, укр.. мова); Дубик Арсен(6 кл. математика IVм. ), Стецик Ростислав(8 кл. біологія, географія) ;Струж Людмила (7 кл. укр. мова ІІІ м., ), Дубик Софія (7 кл. хімія ІV).  

           У конкурсі з української мови імені Петра Яцика: Пігура Каміла (4 кл.  IV м.); Дубик Арсен (6 кл.), Пігура Яна ( 6кл. ІІІ м.), Горошко Наталія(3 кл. ).

                    Також з метою розвитку інтелектуальних здібностей учні нашої школи  прийняли участь в таких інтерактивних конкурсах «Кенгуру»: Потятинська Вероніка (3 кл.), Хахула Богдан (3 кл.), Юнко Олег (3кл.), Горошко Наталія (3кл.), Пігура Каміла(4кл.), Коник Володимира(4кл.), Матвєєв Тимур (4 кл.), Протанський Максим(4кл.), Дума Владислава (4кл.),  Брезовська Уляна (5кл.), Дубик Денис (5кл.), Потятинська Тетяна(5кл.), Хахула Ольга (5кл.), Савуляк Софія(5кл.), Пігура Яна(6кл.). Шкільний конкурс «Об`єднаймося брати мої» - Струж Анастасія (9кл.І м.), районний – ІІІ м, Дубик Софія (7кл.) І місце у фестивалі мистецтв ,, Сурми звитяги,,. 

«Відкрита природнича демонстрація»: Панас Іван , Стецик Ростислав (8кл),  «Miksike»: Брезовська Уляна(5кл.), Пігура Яна(6кл.) 

 В кінці року всі учасники шкільних конкурсів та олімпіад будуть нагороджені грамотами та подяками.

    На належному рівні була організована гурткова робота, що сприяла національно-патріотичному вихованню та фізичному розвитку. В школі функціонує секція «Футбол»  під керівництвом Леуш М.Г., клуб футболу  «Арсенал» під керівництвом Леуш М.Г.

       Багато учнів активно приймають участь у загальношкільних заходах, концертах, святах, флешмобах : «День знань», «Славимо вчителя ім’я», «Квітковий вернісаж», «Пам'ять не стерти роками», «Свято  Миколая», «Різдв`яний  ярмарок», «Козацькі забави», «Літературні грінки», а також  щорічна  участь у фестивалях мистецтв «Сурми звитяги»  та  «Різдвяні канікули». Це сприяє розвитку творчих, ораторських здібностей, допомагає дитині самореалізовуватись, виявляти та демонструвати свої таланти.

    Зокрема є такі учні які навчаються у музичних та художніх школах: Стецик Ростислав(8кл.) відвідує художню школу м. Белз, Малець Микола (6 кл.) навчається в музичній школі м. Белз(баян), Кушнір Володимир (2 кл.) художня школа м. Белз, Малець Оленка (2 кл.) музична школа м. Белз (скрипка), Брезовська Уляна (5кл.) музична школа м. Рава-Руська (саксофон, хор), Брезовська Марія (2 кл.) художня школа м. Рава-Руська.

Повноцінний розвиток сприяє і повноцінному навчанню. Про це свідчать навчальні досягнення учнів. Як правило, творчі і активні учні навчаються на високому і достатньому рівнях.

Підводячи підсумок, слід зазначити, що робота школи з обдарованими дітьми виконувалася згідно плану на належному рівні.

VI. Виховна та позакласна робота.

                Педагоги школи усвідомлюють, що соціальна адаптація учнів, розуміння ними своїх прав і свідомого виконання обов'язків у значній мірі залежить від     пра­вильно визначених та обраних шляхів реалізації виховного процесу. Тому пріоритетними питаннями у виховній роботі школи залишається забезпечення всебічного розвитку особистості, сприяння її само­вихованню й самореалізації, спрямування у своїй діяльності керуватися загальнолюдськими цінностями, глибоко розуміти традиції свого народу. У зв'язку з цим виховна діяльність школи була спрямована згідно з такими напрямами:

• превентивне виховання;
• морально-етичне виховання;
• художньо-естетичне виховання;
• громадянсько-патріотичне виховання;
• трудове виховання;
• фізичне виховання і пропаганда здорового спо­собу життя;
• екологічне виховання.

Створена програма роботи з обдарованими учнями, яка передбачає всебічне сприяння розвитку обдарованих дітей та учнівської молоді, формування творчої особистості, створення системи роботи з обдарованими дітьми.

Головні завдання Програми передбачають забезпечення результативності та ефективності навчально – виховного процесу на основі співпраці у системі «обдарована дитина – творчий учитель» , впровадження інноваційних методів роботи, підвищення соціального статусу обдарованих учнів та їх наставників, визначення основних напрямків роботи з обдарованими учнями.

Ця програма реалізується здебільшого через роботу гуртків естетичного циклу та конкурс «Учень року». Заклад постійно є учасником конкурсів – оглядів учнівської творчості «Сурми звитяг», «Різдвяні дзвіночки» .

Учні школи досить часто самостійно організовують та проводять свята, де ними готуються сценарії, проводяться репетиції, підбираються актори. Така форма роботи ефективна: школярі вчаться організовувати свій час, спілкуватися з однолітками в різних ситуаціях, вирішувати будь – які проблеми разом з товаришами. Традиційно у школі проходять свята Дня учителя, новорічні свята, День Святого Валентина, свято 8 Березня, День матері, День захисту дітей та інші. До роботи залучаються учні з 1 по 9 клас, які працюють по мірі можливості виконуючи кожен свою роботу.

            Система гурткової роботи спрямована на розвиток творчості учнів, талантів, їх здібностей, здорового способу життя, формування естетичного смаку на задоволення потреб учнів щодо реалізації їх особистості. Завдання керівників гуртків, класних керівників – збагатити, зберегти а також розвинути обдарування дитини. У школі ведеться цілеспрямована робота щодо створення умов для інтелектуального та духовного розвитку обдарованих та талановитих дітей. Задоволення їх освітніх потреб здійснюється шляхом залучення до різних видів творчості. Робота гуртків впливає на здібності дитини а також на формування творчої конкретноспроможної особистості. Система гурткової роботи школи динамічна – деякі гуртки працюють багато років, деякі рік. Це залежить від бажань і потреб учнів.

            Традиційними у школі є свята першого та останнього дзвоника, посвята в першокласники, прощання з букварем, пісенні вернісажі, свято закоханих, гумору, години пам’яті жертв голодомору,  Небесної сотні, свято Матері.

Основним завданням, яке стоїть перед педагогічним колективом є любов до свого народу, його історії, культурних та історичних цінностей , та формування почуття патріотизму. Цьому сприяють такі форми роботи з учнями як : акції, конкурсні програми, виховні години, бесіди, анкетування учнів, батьків, тематичні лінійки.

            Педагогічний колектив дбає про виховання в учнів почуття громадянської та національної гідності, самосвідомості, патріотизму.

Наші спортивні команди є учасниками різноманітних спортивних змагань, як зональних, так і районних.

VII. Правовиховна  робота.

У навчальному закладі з учнями організовано такі форми правового навчання і виховання:

•  тематичні загальношкільні лінійки та класні години;

•  лекції, бесіди на правову тематику;

•  анкетування;

•  зустрічі з працівниками правоохоронних органів;

•  уроки правознавства.

Заступником директора школи з навчально – виховної роботи періодично проводяться бесіди з учнями, що потрапили в складні життєві умови.

VIIІ. Соціальний захист.

             Соціальна підтримка дітей пільгових категорій, які навчаються в школі, проводиться згідно з чинним законодавством. На початок навчального року були підготовлені списки учнів пільгових категорій. Кіль­кість дітей у них становить:

5. Діти інваліди – 1
5. Діти із малозабезпечених сімей -33
5. Діти напівсироти –10
5. Діти із багато дітних сімей - 52

Деякі діти пільгових категорій за кошти районного бюджету мали змогу оздоровитися в дитячих оздоровчих таборах («Ровесник» та інших). Також за бюджетні кошти діти з мало­забезпечених сімей та діти позбавлені батьківського піклування щоденно отримували безкоштовне гаряче харчування в шкільній їдальні. Багатодітні родини малють можливість  на свято Миколая, Новоріно-Різдвяні свята відвідувати дитячі вистави, цирк у Львові.

IX. Профорієнтаційна робота

Професійна підготовка молоді починається ще в шкільні роки. Завдання школи — підготувати підростаюче покоління до свідомого вибору профе­сії. Профорієнтаційна робота в закладі проводиться під час навчально-виховного процесу: виховання трудових навичок у школярів під час прибирання території, розширення знань про професії на уроках. Якісному вихованню сприяють позакласні виховні заходи.

           X. Фінансово – господарська діяльність.

         У 2017/2018 навчальному році було виділено депутатським корпусом Карівської сільської ради бюджетні кошти на суму 100.000 грн. (ремонт туалетів та приміщень школи). Окрім цього ПП «Західний Буг» надало благодійну допомогу на придбання 10-ти енергозберігаючих вікон, бензопили, проектора, мультимедійної дошки та акустичної колонки.

Також навчальний заклад приймав допомогу від  батьків у вигляді ремонтних робіт:

  Упродовж 2017/2018 навчальному році у школі відсутня заборгованість по виплаті заробітної плати. Технічний персонал отримують доплату за шкідливі умови праці.

      Для успішного початку нового 2018/2019 навчального року необхідно забезпечити:

• аптечки для спортивного залу та харчоблоку;
• промивка системи опалення та придбання димососів для покращення горіння у котлах;
• фарбування підлоги у коридорах., спортивному залі;
• побілка приміщень школи;
• офісний папір для ведення ділової документації.

ХІ. Охоплення учнів гарячим харчуванням.

            У 2017/2018 навчальному році було організоване повноцінне, безпечне та якісне харчування дітей (замовлення та прийняття безпечних і якісних продуктів харчування та продовольчої сировини в необхідній кількості, додержання умов і термінів їх зберігання, технології виготовлення страв, правил особистої гігієни працівників харчоблоку, виконання норм харчування, наявність сертифікатів якості тощо).

            Проводився облік учнів, які отримували безкоштовне гаряче харчування, а також гаряче харчування за кошти батьків. Гарячим харчуванням було охоплено – 64 учні (  74 %)

З них:

Безкоштовним :

Учасники АТО- 3 учні(2%)

Діти з малозабезпечених сімей- 36 учнів( 41%)

Платники:

1-9 кл – 28 учнів (31%)

            Безкоштовне гаряче харчування учнів здійснювалося тільки в робочі дні. У разі відсутності учнів під час навчання компенсація не проводилися.

            Постійно здійснювався бракераж сирої та готової продукції, результати заносилися до журналів бракеражу силами кухаря Титаренко О.Г.

Постійно опрацьовувалась та надавалась інформація щодо кількості дітей, які одержують харчування.

ХІІ. Охорона праці.

         Із метою створення безпечних умов роботи та охорони праці було здійснено: перевірку електричного обладнання та заземлення, розроблені функціональні обов’язки з питань охорони праці для всіх категорій працівників, розроблені та затверджені правила техніки безпеки під час організації навчально – виховного процесу в кабінеті інформатики, спортивному залі. Своєчасно проводилися вступні та первинні інструктажі на робочому місці співробітників навчального закладу. Проведена атестація робочих місць щодо відповідності вимог техніки безпеки, забезпечувалося дотримання санітарно – гігієнічного режиму.

ХІІІ. Безпека життєдіяльності та запобігання дитячого травматизму.

         Із учнями школи перед та після канікул проводились цільові інструктажі та фіксувались у журналах реєстрації інструктажів з безпеки життєдіяльності, закріплені за кожним класним керівником, учителем – предметником та в кожному кабінеті та спортзалі.

            Перед осінніми, зимовими, весняними та літніми канікулами проводились єдині уроки з безпеки життєдіяльності учнів. На сторінках класного журналу «Бесіди з безпеки життєдіяльності» записувалися відповідні бесіди.

Кожним учителем – предметником проводився інструктаж перед виконанням завдання лабораторної або практичної роботи, зміною видів на уроках праці, фізичної культури, які фіксувалися в класних журналах.

Своєчасно проводилися інструктажі з дітьми перед виїздом за межі школи: змагання, олімпіади, конкурси, а також перед проведенням позакласних та позашкільних заходів.

Класні керівники щотижня проводили профілактичні бесіди щодо запобігання дитячого травматизму. Проводилися додаткові позапланові бесіди  за фактами нещасних випадків з учнями в школі, учнями району, які фіксувалися в класних журналах.

Упродовж 2017/2018 навчального року трапилося 3 випадки травмувань у побуті: учениця 7 класу Ситнікова Діана, учень 8 класу Стецик Ростислав, учень 9 класу Вусик Тарас.

          Щиро вдячна педагогічному колективу за щоденну наполегливу працю, творчість і винахідливість. Щиро вдячна всім працівникам школи за вклад кожного у виконання своїх обов’язків. Особливо хочу подякувати адміністрації, своїм заступникам за розуміння, підтримку, творчість, ініціативність, наполегливість. Наша спільна робота адміністрації, педагогів,учнів, батьків дала змогу нашій школі посідати призові місця у рейтингу серед інших загальноосвітніх навчальних закладів. І все це заради наших дітей, бо діти – то є оцінка нашого життя, його зміст і продовження. Ми повинні їм дати все найкраще, виховати їх добрими, розумними, і щасливими.

          Тож будьмо завжди разом – школа, сім'я, громадськість. Надіюся на співпрацю. Всім нам зичу, щоб наші діти зростали вільними, толерантними, конкурентоспроможними, підготовленими до життєвих випробувань, всесторонньо розвинутими, але найголовніше гарними людьми, здатними допомагати, розуміти, підтримувати.

Дякую за увагу!